. 这个崇高的职业需要有奉献精神的人，愿意为各行各业的人伸出援助之手。
Perdana 大学的职业治疗计划以学术严谨和活力设计，以培养该领域的专业人士。 在整个计划中提供监督和指导。 学生由具有相关行业经验的院士和从业人员团队培训。
学习过程涉及学徒制，知识和技能从资深从业者传授给新一代的职业治疗师。
全球都需要经过专业培训的职业治疗师。 因此，Perdana 大学提供的培训将确保您具备满足这一需求的必要技能。 获得的技能不仅针对特定领域，还包括在专业和社会环境中良好运作所需的软技能。 此外，教牧关怀是该计划的一个关键特征，可确保您的发展具有整体性。
对于那些在 Perdana 大学选择这个领域的人，准备好成长。 当您进一步深入学习将开发您成为最佳职业治疗师的潜力的学习经历时，您还有很多事情要做。
Professor Nathan Vytialingam
Perdana大学职业治疗学院院长（PUScOT)
JPT/BPP (R/726/6/0042) (MQA/FA3853)
PT/BPP (R/726/6/0042) (MQA/FA3853)
(N/726/7/0033) (MQA/PA13805)
Sharon Brintnellstrong,
Past President, World Federation of Occupational Therapy (WFOT)
确保在职业治疗领域提供包容性教育，包括基础科学、治疗实施技能、信息技术以及研究
确保职业治疗学生在完成课程后具备必要的知识、软技能和临床经验。
确保向学生传播职业治疗不同领域的知识和技能，包括骨科、医学、外科、儿科和精神病学。
确保课程培养学生的安全感、创造力、创新感、文化敏感性、积极性、能力和责任感。
